Bilan et Séances

Graphothérapie

• Entretien téléphonique (15mn environ)

J’écoute votre demande et vous explique comment je peux intervenir. Je réponds à vos questions. A l’issue de cet entretien, nous pouvons prendre rendez-vous. 

• Le bilan initial (2h environ)

Au cours d’un entretien parents-enfant-graphothérapeute (environ 30mn), nous échangeons sur les éléments clés du parcours de l’enfant (anamnèse). 

Ensuite, l’enfant réalise des tests standardisés d’écriture et des tests de repérage d’habiletés. L’examen des cahiers me permet de compléter l’analyse de l’écriture de l’enfant. (environ 1h30)

A l’issue du bilan, je rédige un compte-rendu écrit, précisant les axes de remédiation et le plan de rééducation prévu. Au besoin, je vous oriente vers d’autres professionnels pour une prise en charge pluridisciplinaires (orthophonistes, orthoptistes, neuropsychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, …)

• L’accompagnement

Chaque semaine, je propose une séance personnalisée, élaborée à partir du plan de rééducation préparé spécifiquement. Chaque séance dure 50mn. Une séance s’articule autour d’activités ludiques permettant de travailler, selon le besoin, la posture d’écriture, la prise instrumentale, la mobilité digitale, la fluidité du geste graphique, etc. 

Il est difficile d’indiquer à l’avance le nombre de séances nécessaires. Je m’adapte à l’enfant/l’adolescent et à son rythme d’apprentissage.

Psychopédagogie

• Entretien téléphonique (15mn environ)

J’écoute votre demande et vous explique comment je peux intervenir. Je réponds à vos questions. A l’issue de cet entretien, nous pouvons prendre rendez-vous.

• Bilan initial (1h45mn environ)

Au cours d’un entretien parents-enfant-psychopédagogue (environ 30mn), nous échangeons sur les éléments clés du parcours de l’enfant (anamnèse).
Ensuite, je consacre un temps spécifique à l’enfant-adolescent. C’est un temps au cours duquel je propose des activités de repérage qui permettent à la fois d’entrer dans l’observation du fonctionnement cognitif de l’enfant-adolescent et de commencer à construire la relation de confiance nécessaire au suivi. J’utilise un outil psychopédagogique, la BPAE (Batterie Psychopédagogique des Apprentissages chez l’Enfant).
Suite à ces observations, je vous propose des axes de remédiation à travailler en séance. Si nécessaire, je vous oriente vers des professionnels partenaires (orthophonistes, orthoptistes, neuropsychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, …) pour une prise en charge pluridisciplinaire.

• L’accompagnement

Chaque semaine, je propose une séance personnalisée. Une séance s’articule autour d’activités ludiques permettant, selon le besoin, de développer la confiance en soi, d’améliorer la concentration et la mémorisation et d’activer les leviers nécessaires pour redonner du sens et du plaisir aux apprentissages.
Chaque séance dure 50mn environ.
Il est difficile d’indiquer à l’avance le nombre de séances nécessaires. Je m’adapte à l’enfant/l’adolescent et à son rythme d’apprentissage.

“ L’enfant n’est pas une machine qu’on répare”.