Psychopédagogue à Sorgues près d’Avignon : aider votre enfant à apprendre autrement
Votre enfant rencontre des difficultés à l’école et vous ne savez plus quoi faire. Vous avez essayé le soutien scolaire. Vous avez essayé de l’aider vous-même, le soir. Vous avez consulté, posé des questions, cherché des réponses. Et vous gardez ce sentiment que quelque chose ne va pas, sans que personne n’arrive vraiment à mettre le doigt dessus.
Un obstacle plus profond se cache souvent derrière les difficultés scolaires et passe inaperçu dans le cadre classique. Chez Les Traits Ludiques, à Sorgues près d’Avignon, j’accompagne les enfants et adolescents avec des outils construits autour de ce qu’ils sont vraiment.
Qu’est-ce que la psychopédagogie ?
La psychopédagogie réunit psychologie et pédagogie pour comprendre comment votre enfant apprend. Elle identifie les freins invisibles : stress, manque de confiance, méthodes inadaptées. Elle peut aussi repérer des signes évoquant un trouble neurodéveloppemental et orienter vers le professionnel adapté. Elle tient compte de ce que votre enfant comprend, de ce qu’il ressent et de la façon dont il vit les apprentissages.
Ce n’est ni du soutien scolaire ni un suivi psychologique. C’est une approche globale qui agit sur la façon dont votre enfant apprend, pas juste sur ses résultats. Elle propose des outils adaptés et personnalisés pour que votre enfant retrouve ses propres ressources, le plaisir d’apprendre et la fierté de ses réussites.
Pourquoi consulter une psychopédagogue près Avignon ?
Parce que votre enfant mérite plus qu’une aide aux devoirs
Refaire les leçons en rentrant de l’école ne résout rien si personne n’a compris pourquoi elles ne s’ancrent pas. Quand la confiance s’effrite, quand les méthodes ne correspondent pas au fonctionnement de l’enfant, les exercices supplémentaires n’y changent rien. La psychopédagogie s’attaque à la source réelle des difficultés pour bâtir quelque chose de solide et durable.
Parce que les diffilcutlés scolaires trouvent souvent leur origine dans l’émotionnel
Un enfant qui n’apprend pas bien ne refuse pas d’apprendre. Il cherche souvent juste un espace où reprendre confiance. Je construis cet espace séance après séance, en partant de ce qui fonctionne déjà pour lui, pas de ce qui manque.
Parce que chaque enfant fonctionne différemment
Il n’existe pas de méthode universelle qui convient à tous les élèves. Certains apprennent par le mouvement, d’autres par l’image, d’autres encore ont besoin de comprendre le sens avant de mémoriser. J’identifie le mode de fonctionnement propre à votre enfant et je construis l’accompagnement autour de lui.
Mon enfant est-il concerné ?
La psychopédagogie s’adresse aux enfants et adolescents qui rencontrent des difficultés de divers ordres :
Manque de motivation
Gestion du stress
Organisation du travail
Troubles neuro-développementaux
Trouble scolaire anxieux
Comment se déroule un accompagnement ?
Étape 1 : on commence par se parler
Avant tout, j’écoute. Lors d’un premier appel, vous me parlez de votre enfant : ses difficultés, son quotidien, ce qui vous préoccupe. Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise façon de raconter. C’est à partir de là que l’on construit la suite ensemble.
Étape 2 : le bilan (1 h 30 à 2 h)
La première séance réunit les parents, l’enfant et moi. On échange ensemble. C’est ce qu’on appelle l’anamnèse. Puis je passe un temps en tête-à-tête avec votre enfant pour l’observer et lui faire passer des tests issus de la BPAE (Batterie Psychopédagogique des Apprentissages chez l’Enfant), un outil étalonné qui révèle ses points forts et les pistes de remédiation. Je rédige ensuite un bilan écrit remis à la famille, avec une analyse complète et un plan d’accompagnement personnalisé.
Étape 3 : les séances hebdomadaires (50 minutes)
Chaque semaine, je propose des activités personnalisées pour développer les compétences de votre enfant et surtout le réconcilier avec ses apprentissages. Il repart avec des outils concrets qu’il peut réutiliser seul. En fin de séance, je fais un point rapide avec vous sur ce qu’on a travaillé ensemble.
Étape 4 : le lien avec vous, les parents
Le suivi ne se déroule pas sans vous. Je fais régulièrement le point sur ce qui évolue et sur les prochaines étapes. Le suivi psychopédagogique peut accompagner votre enfant à différents moments : avant, pendant ou après d’autres prises en charge, pour renforcer la cohérence et la continuité de son parcours.
Ce que l’accompagnement apporte à votre enfant
Les parents me partagent souvent les mêmes observations quelques semaines après le début du suivi :
- La confiance en ses compétences se restaure progressivement.
- Il aborde ses devoirs avec plus de sérénité.
- Il gagne en autonomie dans ses révisions.
- Il développe des stratégies concrètes pour se concentrer, mémoriser et s’organiser.
- La motivation et le plaisir d’apprendre reviennent.
- Il va mieux à l’école et en dehors.
Ce que disent les familles que j’accompagne
Tarifs et remboursements
Bilan initial
Durée : 1 h 30 à 2 h
| Public | Tarif |
| Enfant de la GS au CE2 | 120 € |
| Enfant du CM1 à la 3e | 140 € |
| Lycéen | 140 € |
Séance de suivi
Durée : 50 minutes
| Public | Tarif |
| Enfant de la GS au CE2 | 50 € |
| Enfant du CM1 à la 3e | 60 € |
| Lycéen | 60 € |
Et le remboursement ?
Les séances de psychopédagogie n’entrent pas dans le cadre du remboursement par la Sécurité sociale. Certaines mutuelles peuvent prendre en charge les séances sur présentation de facture, selon les garanties souscrites. Renseignez-vous auprès de votre organisme. Je vous remets une facture acquittée après chaque séance pour simplifier vos démarches.
Mon cabinet, à Sorgues à 15 minutes d’Avignon
Le cabinet Les Traits Ludiques se situe Boulevard Jean Cocteau, à Sorgues (84 700), dans un cadre calme et facile d’accès. Une place de parking vous attend juste devant. Pas de stress avant même d’arriver.
Sorgues se trouve à 15 minutes d’Avignon et de Carpentras. Je reçois régulièrement des familles venues de Bédarrides, Châteauneuf-du-Pape, Monteux, Althen-des-Paluds, Entraigues-sur-la-Sorgue, Caumont, Morières-lès-Avignon, Saint-Saturnin-lès-Avignon, Le Pontet, Vedène et Montfavet. Si vous cherchez une psychopédagogue près de Carpentras ou près du Pontet, le cabinet reste facilement accessible.
Pourquoi les parents du Grand Avignon me font confiance ?
Une formation spécialisée auprès de Psychopédia
Je me suis formée auprès de Psychopédia, organisme de référence en psychopédagogie, avec deux modules spécialisés : psychopédagogie et troubles du neuro-développement et pratique du bilan psychopédagogique. Elle me permet de proposer un accompagnement structuré. Il s’appuie sur l’observation du fonctionnement de chaque enfant et la mise en place d’outils adaptés à ses besoins.
Le regard d’une enseignante active
Titulaire du CAPES de lettres classiques, j’enseigne depuis 2004 en France et à l’étranger. Je connais les exigences du système scolaire pour les avoir traversées année après année, de l’intérieur. Ce double regard d’enseignante et de psychopédagogue transforme la façon dont j’observe chaque élève.
Une praticienne qui travaille en réseau
Je travaille avec les orthophonistes, neuropsychologues et psychomotriciens du territoire. Si votre enfant a besoin d’un autre regard professionnel, je vous oriente sans vous laisser chercher seul.
Un espace où votre enfant a le droit de ne pas savoir
Ici, il n’y a pas de mauvaises réponses. Chaque enfant avance à son rythme, sans pression de résultat. L’objectif n’est pas de rattraper le niveau à marche forcée. C’est de retrouver le plaisir d’apprendre et de se sentir capable, à nouveau.
Vos questions, mes réponses
Quelle différence entre psychopédagogue et psychologue ?
Le psychologue est habilité à réaliser des évaluations psychologiques et à poser certains diagnostics.. La psychopédagogue se concentre sur les apprentissages : comment votre enfant apprend, où ça bloque, comment il peut développer des stratégies qui lui correspondent. Les deux approches se complètent sans se remplacer.
Mon enfant refuse d’être accompagné. Est-ce un frein ?
La réticence est fréquente, surtout chez les adolescents. Elle ne bloque pas le démarrage. Les premières séances servent justement à créer un lien, à apprivoiser le cadre, à montrer que ce n’est pas un cours de plus. La plupart des enfants réticents au départ s’y attachent rapidement parce que ici, on part de ce qu’ils savent faire, pas de ce qui leur manque.
Au bout de combien de temps voit-on des résultats ?
Les premiers changements s’observent souvent après quelques semaines : un enfant qui repart avec moins de tension, qui verbalise mieux ce qu’il ressent, qui aborde ses devoirs différemment. Les progrès scolaires, eux, prennent plus de temps. L’accompagnement psychopédagogique se construit dans la durée et c’est ce qui le rend solide.
Est-ce que je reste pendant les séances ?
Le bilan réunit les parents, l’enfant et moi dans un premier temps. Ensuite, je passe un temps seule avec votre enfant. Les séances de suivi se déroulent en tête-à-tête. C’est ce qui permet à votre enfant de s’exprimer librement. Je fais un point rapide avec vous à la fin de chaque séance.
Est-ce que je reste pendant les séances ?
Le bilan réunit les parents, l’enfant et moi dans un premier temps. Ensuite, je passe un temps seule avec votre enfant. Les séances de suivi se déroulent en tête-à-tête. C’est ce qui permet à votre enfant de s’exprimer librement. Je fais un point rapide avec vous à la fin de chaque séance.
À partir de quel âge consulter ?
J’accompagne les enfants dès qu’ils entrent dans les apprentissages, en général à partir de la Grande Section, et jusqu’au lycée. Plus la remédiation démarre tôt, plus ses effets sont durables.
Combien de séances prévoir ?
Tout dépend de votre enfant et de ce que le bilan révèle. Certains accompagnements durent quelques semaines, d’autres s’inscrivent davantage dans la durée, selon les besoins de votre enfant et les objectifs définis ensemble.
Et si on en parlait ?
Vous avez essayé de l’aider. Vous avez répété les leçons, cherché des solutions, parfois même douté de savoir quoi faire. Il n’est pas toujours facile de comprendre ce qui se joue derrière les difficultés scolaires.
Un appel ou un message suffit pour faire le point ensemble. Nous regarderons la situation de votre enfant et les pistes qui peuvent l’aider à retrouver confiance dans ses apprentissages.
Les difficultés scolaires ne sont pas toujours isolées. Je propose également un accompagnement en graphothérapie pour les enfants qui peinent à écrire, ainsi qu’un accompagnement à l’orientation fondé sur la méthode Ikigaï.