Accompagnement à l’orientation scolaire à Sorgues près d’Avignon
Votre enfant ne sait pas quoi répondre quand on lui demande ce qu’il veut faire plus tard. Il est en 4e, en 3e, ou au lycée, et la question de l’orientation prend toute la place. Les journées portes ouvertes ne suffisent pas. Les fiches Onisep non plus. Ce qu’il lui faut, c’est un espace pour se poser, se connaître, et comprendre ce qui le fait vraiment avancer.
Pourquoi l’orientation est si difficile pour les ados ?
Parce qu’on leur demande de choisir avant de se connaître
À 14 ou 15 ans, on demande à un adolescent de décider de son avenir. Sans lui laisser le temps de se demander qui il est, ce qui l’intéresse vraiment, ce dans quoi il est naturellement bon. Quand un adolescent se sent perdu face à ce choix, il cherche naturellement des repères autour de lui. Il s’appuie alors sur les conseils des adultes, les choix de ses amis ou les filières qu’il connaît déjà. Sans toujours savoir si elles lui correspondent vraiment.
Parce qu’un projet d’orientation ne se résume pas à un bulletin
Les résultats scolaires sont un élément important de l’orientation, mais ils ne suffisent pas à définir un projet. Les centres d’intérêt, les valeurs, la personnalité et les modes de fonctionnement d’un jeune méritent aussi d’être pris en compte pour éclairer ses choix.
Parce que les cases du système ne correspondent pas à tous les profils
Certains ados ne rentrent pas dans les cases scolaires traditionnelles. Leurs forces ne se mesurent pas avec des notes. Leur intelligence n’est pas celle qu’on évalue en classe. Ces jeunes-là ont besoin d’un autre regard. Un regard qui part de ce qu’ils sont, pas de ce qu’on attend d’eux.
Ce n’est pas un problème de motivation. C’est un problème de connaissance de soi. Et ça, ça se travaille.
L’Ikigaï : l’outil qui change tout
L’Ikigaï est un concept japonais qui signifie littéralement « raison d’être ». C’est ce qui donne envie de se lever le matin. Pour un adolescent, ce n’est pas encore un métier défini. C’est une boussole intérieure construite à l’intersection de quatre questions :
- Ce que j’aime vraiment
- Ce pour quoi je suis naturellement doué(e)
- Ce qui a du sens pour moi
- Ce dont le monde a besoin
Quand ces quatre éléments se croisent, l’orientation ne se choisit plus au hasard. Elle se révèle.
Pour qui est cet accompagnement ?
J’accompagne les collégiens et lycéens du Grand Avignon. Voici les profils que je reçois le plus souvent.
Les élèves de 4e et 3e face au choix du lycée
Le passage au lycée approche et votre enfant ne sait pas vers quoi s’orienter. Générale, technologique, professionnelle ? Il répond « je sais pas » à toutes vos questions. Cet accompagnement lui donne un cadre pour explorer ses pistes, sans pression et sans jugement.
Les lycéens en perte de sens ou de motivation
Votre ado est au lycée, mais il ne comprend plus pourquoi il est là. Il s’ennuie, décroche, ne voit pas où tout ça le mène. L’Ikigaï lui permet de retrouver du sens dans ses apprentissages et de se projeter vers un avenir qui lui correspond vraiment.
Les jeunes qui ne rentrent pas dans les cases
Votre enfant a des qualités que les notes ne reflètent pas. Il pense différemment, apprend différemment. Les filières classiques ne l’inspirent pas. Cet accompagnement part de ce qu’il est vraiment, pas de ce que le système attend de lui.
Vous reconnaissez votre enfant dans l’un de ces profils ?
Et toi, l’ado qui lit peut-être cette page ?
Tu ne sais pas quoi faire plus tard. Ou tu as une vague idée, mais tu ne sais pas comment y arriver. Ou tu en as marre qu’on te pose la question. C’est normal. On ne te demande pas d’avoir la réponse. On te demande juste d’avoir envie de mieux te connaître.
Ces 5 séances ne ressemblent pas à un cours. Pas de bonnes ou mauvaises réponses. Pas de filière imposée. Juste des activités pour explorer ce qui te fait vibrer, ce dans quoi tu excelles, ce qui compte vraiment pour toi. Tu repars avec une boussole, pas une liste de métiers cochés par un adulte.
Comment se déroule un accompagnement ?
Chaque séance dure 1 h 30. L’adolescent travaille seul avec moi, à travers des activités ludiques et des exercices d’introspection adaptés à son âge. À la fin du parcours, je reçois le jeune et sa famille pour une séance de restitution.
Séance 1 : ce que j’aime vraiment
On explore les passions, les loisirs, les inspirations. Qu’est-ce qui le fait vibrer ? De quoi pourrait-il parler des heures ? Quelles activités lui font oublier le temps qui passe ? Cette première exploration pose les bases de sa boussole intérieure.
Séance 2 : ce pour quoi je suis doué(e)
On identifie ses forces naturelles et ses talents, y compris ceux que l’école ne mesure pas. Créativité, sens du contact, organisation, curiosité intellectuelle, capacité à rassurer les autres… Chaque jeune a des ressources uniques. On les rend visibles.
Séance 3 : ce qui a du sens pour moi
On travaille sur ses valeurs, ce qu’il ne peut pas laisser passer, ce qui le met en colère ou l’émeut profondément. Ces réactions émotionnelles révèlent ce qui compte vraiment pour lui, au-delà des attentes extérieures.
Séance 4 : ce dont le monde a besoin
On explore sa vision du monde et sa contribution possible. Dans quel type d’environnement veut-il évoluer ? Quel adulte veut-il devenir ? Quels sujets l’inspirent et pour quelle raison ? On commence à croiser ses envies avec des pistes concrètes d’orientation.
Séance 5 : on croise tout et on construit un cap
C’est la séance de synthèse. On réunit les quatre cercles pour dégager des directions cohérentes avec qui il est vraiment.
Je reçois ensuite, lors d’une séance spécifique, le jeune et sa famille pour partager les pistes explorées, répondre aux questions et remettre le livret de travail.
Ce que ça change pour votre ado
- Il sait enfin expliquer ce qui l’intéresse et pourquoi.
- Il parle de son avenir sans bloquer ni esquiver.
- Les discussions sur l’orientation à la maison se passent mieux.
- Il avance dans ses choix avec plus de confiance et moins de panique.
- Il se sent acteur de son parcours, pas simple exécutant.
Ce que disent les familles
Tarifs
| Forfait | Contenu | Tarif |
| Forfait Ikigaï | 5 séances de 1 h 30 + restitution famille | 350 € |
Le forfait comprend les 5 séances individuelles avec votre enfant, le livret de travail personnalisé (un outil que votre enfant garde et réutilise tout au long de son parcours) et la séance de restitution avec la famille.
Mon cabinet à Sorgues à 15 minutes d’Avignon
Le cabinet Les Traits Ludiques se situe Boulevard Jean Cocteau, à Sorgues (84 700), dans un cadre calme et facile d’accès. Une place de parking vous attend juste devant. Pas de stress avant même d’arriver.
Sorgues se trouve à 15 minutes d’Avignon et de Carpentras. Je reçois régulièrement des familles venues de Bédarrides, Châteauneuf-du-Pape, Monteux, Althen-des-Paluds, Entraigues-sur-la-Sorgue, Caumont, Morières-lès-Avignon, Saint-Saturnin-lès-Avignon, Le Pontet, Vedène et Montfavet. Si vous cherchez un accompagnement d’orientation scolaire près de Carpentras ou un bilan d’orientation près d’Avignon, le cabinet reste facilement accessible.
Pourquoi me faire confiance ?
Une formation Dys-positif
Je me suis formée auprès de Dys-positif, organisme spécialisé dans l’accompagnement des jeunes avec TND, avec une formation dédiée à l’orientation par la méthode Ikigaï. Une approche construite pour les jeunes, tous les jeunes, neuroatypiques ou non.
Le regard d’une enseignante active
Titulaire du CAPES de lettres classiques, j’enseigne depuis 2004 en France et à l’étranger. Je sais ce qu’on attend des élèves à chaque étape de leur parcours. Je connais les filières, les exigences, les réalités du système scolaire, pas depuis les brochures mais depuis la salle de classe.
Un espace où votre ado a le droit de ne pas savoir
Ici, il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. Pas de filière imposée, pas de pression de résultat. J’aime particulièrement travailler avec les ados parce qu’ils surprennent toujours. Ils ont souvent des ressources et des envies bien plus claires qu’ils ne le croient. Votre enfant ne repart pas avec une liste de métiers cochés. Il repart avec une boussole et la certitude de mieux se connaître qu’avant d’arriver.
Vos questions, mes réponses
En quoi c’est différent du CIO ou du professeur principal ?
Le CIO et le professeur principal orientent à partir des résultats scolaires et des filières disponibles. Ils répondent à la question « où peut aller ton enfant ? ». Le forfait Ikigaï répond à une question différente : « Qui est ton enfant, et vers quoi a-t-il envie d’aller ? » Ce n’est pas la même approche. L’une part du système, l’autre part de l’élève.
Mon enfant refuse de réfléchir à son orientation. Est-ce un frein ?
La résistance est fréquente surtout quand l’ado ressent la pression autour de lui. Le forfait Ikigaï ne part pas de l’orientation. Il part de l’ado : ce qu’il aime, ce qui le fait vibrer, ce qui lui ressemble. La plupart des jeunes réticents au départ s’y engagent rapidement parce que les activités proposées ne ressemblent pas à un cours.
Est-ce que mon enfant doit avoir une idée de métier pour commencer ?
Non, c’est même l’inverse. Le forfait est particulièrement utile pour les ados qui ne savent pas encore quoi faire. On part de qui ils sont, pas d’un métier préétabli.
Est-ce que je participe aux séances ?
Les séances de travail se déroulent en tête-à-tête entre votre enfant et moi. C’est ce qui lui permet de s’exprimer librement, sans filtre. La dernière séance est une restitution avec la famille. Vous êtes pleinement associés à la conclusion du parcours.
Est-ce que ça débouche sur un choix de filière concret ?
Le forfait ne prend pas la décision à la place de votre enfant. Il lui donne des repères clairs sur ce qui lui correspond. Certains ados repartent avec une direction très précise. D’autres avec plusieurs pistes à explorer. Dans tous les cas, ils avancent avec plus de clarté.
Et si on en parlait ?
Votre enfant approche d’un choix d’orientation et vous voulez l’aider l’aider à trouver son cap. Je suis là pour ça.
Vous pouvez aussi découvrir mes autres accompagnements : la rééducation de l’écriture en graphothérapie et la psychopédagogie pour les enfants en difficulté scolaire.